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【走进AP】特色课程:不一样的个性学堂

2018-11-28 14:13:15
        “好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”,AP中心旨在培养每一个孩子成为有才又有趣的人,因此中心在开设中方课程、AP课程一系列学术类课程的基础上,切实考虑学生们的兴趣爱好,结合申请需求,从课程设计顶层出发,打造学生们乐学的特色学堂。目前 ,AP中心开设有五大特色课程:美式辩论课程、美式戏剧课程、西班牙语课程、艺术课程、科创课程,覆盖艺术、科技、人文等多个领域。今天,小编就带领大家一同

01  美式戏剧课程:讲故事的人

      “在迪斯尼工作的25年中,我发现高中大学阶段的戏剧经验和训练总是可以派上用场。我们都是‘讲故事的人’,我们首要目的是要把故事讲好。”迪斯尼创娱公司副总裁Matt Conover曾如此评价戏剧课程对他职业生涯的意义。在中心,我们也发现表达同一个事情,有的孩子说出来枯燥无味,有的孩子讲出来则津津有味,同样的故事,会表达的人会将它说得更吸引人。戏剧课程就是能够练习孩子们的表达能力、逻辑能力。


(戏剧课堂)


      同时,美式戏剧特有的台词、形体和声乐方面的训练,非常有利于提升孩子们的学习专注力,加强孩子们的团队合作力,培养孩子们的舞台表现力,拓宽孩子们的艺术感知力。并且在整个学习过程中全面提高了孩子们的英语听说读写能力,真正做到了使用英语还不是单纯地记忆性学习。


(现场指导学生戏剧表演)


      舞台是检验课程学习的有效方法。中心学生凭借戏剧特色课程引导,在“24 小时表演”戏剧节中表现优异,斩获“最佳女主角”“最佳场景”个人奖,“最佳剧团”“亚军剧团”等团队奖。这些成绩的取得不仅是孩子们在课上课下努力的证明,更是他们成长的见证。同时,中心还会在每学期课程结束后举办戏剧汇演,让孩子们在舞台上恣意绽放,在大屏幕上给同学和家长“讲故事”。

(戏剧汇演)



02 美式辩论课程:擅思辩的人
  

”一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师”,擅于思辨的人就是这样的存在,表达观点条理清晰,有理有据。中心的美式辩论课就致力于培养孩子们的思辨能力。辩论是关于思辨的极致展现,它要求思辨者用逻辑来说服观众;辩论是对于真理的探索过程,它要求表达者用语言来讲述自己的观点;辩论是一门艺术,用温文尔雅的风度,彬彬有礼的态度凸显思辨者的风采。
     
(辩论课堂)


中心辩论社和辩论特色课程互生互荣,辩论课程给予孩子们理论基石,辩论社团给予孩子们实践机会。AP中心前任辩论社长王丞(2018年录取奥巴马母校西方学院)将自己学习到的辩论知识转培给社员,带领团队成员前往江苏、浙江、山东多个赛区参加NSDA比赛;现任辩论社长秦艺雯(中心学生会主席)则邀请专业教练指导社团成员比赛技巧,积极开展辩论活动。

    

(辩论社模拟比赛)


中心孩子们在辩论之路上不断收获,不断成长。在NSDA赛场上,AP学生从新手组32强、16强、8强到挺进公开组32强,并且有多名学生获得“优秀辩手”,更有学生受邀去斯坦福参加比赛获得16强。加之,今年中心的黄金组合谭咏熙&秦艺雯摘取了ADAC的全国冠军。


(初次参加NSDA)

我们在见证孩子们取得一次又一次辩论赛果的同时,也见证了语言的力量,见证了思考的力量,见证了孩子们的变化和成长。因为辩论,孩子们变得逻辑更为严密清晰;发音更为标准流畅;知识更为丰富渊博;反应更为敏锐迅捷!



(摘取ADAC冠军)



03 西班牙语课程:会西语的人


     全世界以西班牙语为母语的国家有20多个,全球有将近5亿人在使用西班牙语,西语是世界第二大母语。同时,西班牙语也是美国的第一大外语,联合国六大官方语言之一。AP中心的学生都是以前往北美方向国家留学为目标的,因此,学习西班牙语不啻为一个好的选择。作为一门“和上帝沟通的语言”,西班牙语优美的发音、变态的语速和难练的大舌音等特点令很多人望而却步。




     AP中心邀请专业西语老师以西班牙语语音规则、动词的变位规律、基本生活旅游词汇、日常用语等内容为基调,融合西语国家概况(地理,文学,人文),配合趣味活动为孩子们讲授课程,提高孩子们的国际交流能力。




(西语课堂)



04 艺术课程:有品位的人



“孩子是一粒种子,从小的浇灌决定了他们日后的成长”,在美和艺术鉴赏能力的培养上,尤其如此。如果孩子从小生活在艺术美感匮乏的环境中,长大后可以花大把时间追一部电视剧;却无法静坐片刻聆听一场音乐会的奥妙;或欣赏不了世界顶级的艺术作品,无法体会徜徉在艺术中的奥妙……打造一个具有艺术氛围的成长环境,对孩子艺术品味的培养至关重要。





 (艺术鉴赏)

中心开设的艺术课程为孩子们讲授艺术设计基础知识,训练孩子们的设计表达技能,激发孩子们对艺术的兴趣,提高孩子们对美的鉴赏能力,为好品味打下基础。




(艺术课堂)
艺术课上,老师不仅引导孩子们发现美,欣赏美,还指导孩子们自己动手创造美,完成专属于自己独一无二的艺术作品。


05 科创课程:懂科技的人



这是一个AI风起云涌的时代,这是一个科技创新引领经济发展的时代,这更是一个由劳动密集型生产向智力密集型生产转变的时代。所有人都想搭上人工智能和科技创新的快车,尽早成为实用新型人才,这种提前准备的意识,也慢慢渗透到k12教育领域。各种机器人比赛、智能制造发明大赛层出不穷。我们越来越强烈地意识到科创教育的重要性,开始有意识地培养孩子的科技创新及动手能力,做为科创教育的一种尝试,AP中心科创课程应运而生。


(学生科创作品展示)

虽然AI是个热门行业,人人都想成为科技创新领域的弄潮儿,但罗马不是一天建成。一个从未见过电路板的孩子,你如何指望他能在大学四年的课程中完成从认知电路板到成为电子领域专家的全过程?而一个没有系统编程思维的孩子,也无法在短时间内完成从编程入门到AI高手的转换。 中心科创课程基于数学、工程、技术、科学等多学科培养学生探索和创新精神,提高学生交叉学科的知识建构能力,提高学生动手能力。


(科创课上的电路板)

同时,中心开设的科创课程也是对于目前大热的STEAM教育理论的一次践行。STEAM教育是美国政府提出的教育倡议,被誉为美国的『素质教育』。『STEAM』是5个单词首字母的缩写:Science(科学)、Technology(技术)、 Egineering(工程)、Arts(艺术)、Maths(数学),旨在打破学科领域边界,培养学生的科学素养。在科创课程的课堂上,我们看着孩子们从构思到编程再到组装及至最终调试成功,完成属于自己的科创作品。每一个成功的科创作品,都是对于STEAM教育成果的一次成功展示。


(学生科创作品)


“一花一草一书屋,一师一友一学堂。”AP特色课程只为给孩子打造一个不一样的个性课堂,让孩子可以成长为一个精于表达,擅于思辩,会说西语,拥有品位,玩转科技的国际化人才。

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